Art. 4 Règlement fixant l'organisation et les attributions de la commission stratégique cantonale de la pédagogie spécialisée - Composition

1. La Commission stratégique cantonale de la pédagogie spécialisée est présidée par le Chef du département.

2. La vice-présidence est assurée conjointement par la reponsable du Centre pour le développement et la thérapie de l'enfant et de l'adolescent (CDTEA) et le chef de l'Office de l'enseignement spécialisé (OES).

3. Le secrétariat est assuré par les services en charge de la vice-présidence.

4. Elle est constituée des membres suivants

a) le Chef du département, qui en assume la Présidence;

b) le Chef du service de l’enseignement;

c) le Chef du service cantonal de la jeunesse;

d) le Responsable cantonal de l’Office de l’Éducation précoce spécialisée (OEI);

e) le Responsable cantonal de l’Office de l’Enseignement spécialisé (OES);

f) le Responsable cantonale du Centre pour le développement et la thérapie de l’enfant et de l’adolescent (CDTEA);

g) un représentant de la fédération valaisanne des communes;

h) un représentant des inspecteurs et conseillers pédagogiques;

i) le Responsable du Service médical scolaire et psychopédagogique de la ville de Sion (SMSPP);

j) un représentant des directeurs/trices d’écoles;

k) un représentant des directeurs/trices des écoles spécialisées (AVIP);

l) un représentant des associations de logopédie et psychomotricité, d’enseignement spécialisé;

m) un représentant des associations d’enseignant de la scolarité obligatoire;

n) un représentant des pédiatres valaisans;

o) un représentant des associations de parents;

p) un représentant de l’Office AI;

q) un représentant du service social handicap (SSH) de la fondation Emera.

5. Ses membres sont représentatifs des partenaires de la pédagogie spécialisée en Valais. Ils mettent à disposition leurs connaissances et leur expérience professionnelle et font le lien avec les associations qu’ils représentent.

6. La Commission peut s’adjoindre l’aide de spécialistes ou d’experts en fonction des thématiques abordées.

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