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213.1 VSG CH-SG

Art. 37 Volksschulgesetz (VSG) - Inhalt und Verfahren a) allgemein

III. Schule - b) Kantonales Sonderpädagogik-Konzept
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Art. 37 VSG · Inhalt und Verfahren a) allgemein

1. Das kantonale Sonderpädagogik-Konzept vollzieht die Grundsätze dieses Gesetzes zu den sonderpädagogischen Massnahmen.

2. Es regelt insbesondere

a)* die weiteren Grundlagen der Sonderpädagogik in fachlich-pädagogischer und organisatorisch-betrieblicher Hinsicht;

b)* die Grundlagen der Förderkonzepte und Förderplanungen des Schulträgers und der Sonderschulen;

c)* wirkungsorientierte Instrumente zur Überwachung und Steuerung der sonderpädagogischen Massnahmen. Ausgaben des Schulträgers für sonderpädagogische Massnahmen sind gebunden, wenn sie die Vorgaben der Instrumente einhalten oder im Einzelfall ausgewiesen sind;

d)* die Grundlagen für die Tätigkeit der zentralen Abklärungsstelle;

e)* den Berufsauftrag von Lehrpersonen und schulischem Fachpersonal;

f)* Voraussetzungen und Verfahren zur Bewilligung des ausnahmsweisen Besuchs einer ausserkantonalen Sonderschule.

3. ...

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Gerichtsentscheide zu dieser Bestimmung (5)

B.2016.121 · sg (Art. 34 ff. und Art. 37 ff. VSG)
Student Residence Versus School District Attendance Dispute
Cited in the reasoning in relation to special education needs, which could justify an exception under Art. 53 Abs. 1 VSG.
B.2013.53 · sg (Art. 37 Abs. 1 VSG)
Special Education Placement Determination Based on Severity of Impairment
This article is the main basis for ordering special education for disabled children who cannot be educated in regular or small classes, which is the subject of the appeal.
B.2013.53 · sg (Art. 37 Abs. 1 VSG)
Special Education Placement Versus Parental Preference
This article, concerning the ordering of special school attendance for disabled children who cannot be accommodated in regular or small classes, is the basis for the court's decision regarding the necessity of special education.
B.2008.222 · sg (Art. 37 Abs. 1 VSG)
Parents v. Special Education Placement Decision Based on Developmental Delays
This article defines the conditions under which the school board orders attendance at a special school, which is the subject of the dispute.
B.2008.222 · sg (Art. 37 Abs. 1 VSG)
Assignment to Special Needs School Upheld Despite Contradictory Pediatric Report
The court confirmed the administrative decision to assign the child to special education based on this provision (implied by the context of the entire decision and the established need for special schooling).