Verordnung über die Beurteilung, die Promotion und den Übertritt der Lernenden an der Volksschule (Promotionsverordnung, PromV) - Gegenstand (PromV)

1. Diese Verordnung regelt Inhalt und Verfahren der Beurteilung der Lernenden auf der Volksschulstufe mit den schulischen Folgen, den Übertritt in die Sekundarstufe I und die Durchlässigkeit zwischen den einzelnen Schultypen.

1. Diese Verordnung ist anwendbar für Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I und Privatschulen.

2. Sie gilt sinngemäss für die Sonderschulen.

3. Die Bestimmungen über die Aufnahme und die Promotion an der Kantonsschule bleiben vorbehalten.

1. Die Lernenden werden auf Basis des Lehrplans ganzheitlich beurteilt.

1. Es werden jährlich Zeugnisse ausgestellt.

2. Auf der Sekundarstufe I werden halbjährlich Zeugnisse ausgestellt.

1. Die Fachleistungen werden mit den Noten 1-6 beurteilt, wobei auch halbe Noten zulässig sind.

2. Die Noten drücken aus, wie weit die Lernziele erreicht wurden und bedeuten

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | a. | Note 6: sehr gut, übertrifft die Anforderungen; | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | b. | Note 5: gut, erfüllt die Anforderungen; | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | c. | Note 4: genügend, erfüllt die grundlegenden Anforderungen; | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | d. | Note 3: ungenügend, erfüllt die grundlegenden Anforderungen deutlich nicht; | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | e. | Noten 1 und 2: sehr schwach, erfüllt die grundlegenden Anforderungen in dem Masse nicht, dass die Lücken in absehbarer Zeit nicht behoben werden können. | | |

1. Die Zeugnisnote stellt eine Gesamtbeurteilung der Leistungen im entsprechenden Fach dar.

2. Im Zeugnis wird die Leistung in den obligatorischen Fächern gemäss Lektionentafel mit einer Note beurteilt.

3. Auf der Sekundarstufe I werden zusätzlich die Wahlpflichtfächer sowie der Projektunterricht und die Abschlussarbeit benotet. Ausgenommen davon ist die Klassenstunde.

4. Im Verlauf der Schullaufbahn werden drei Phasen der Benotung unterschieden

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | a. | ab Eintritt bis zur 1. Primarklasse keine Noten; | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | b. | ab der 2. Primarklasse Noten; | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | c. | ab der 5. Primarklasse zusätzlich die Bewertung überfachlicher Kompetenzen. | | |

1. Die Gestaltung der Zeugnisformulare richtet sich nach den Vorgaben des Departements.

1. Wenn die Gründe für das Nichterreichen der Lernziele nicht bloss als vorübergehend oder als Folge einer Verzögerung erscheinen, kann für einzelne Fächer eine Lernzielanpassung vorgenommen werden.

2. Falls die Lernziele individuell angepasst wurden, ist dies bei den entsprechenden Fächern zu vermerken.

3. In diesen Fällen sind entsprechende Lernberichte zu erstellen.

1. Die Schule gewährleistet die Ausstellung von Duplikaten der Zeugnisse.

2. Sie kann dafür eine Gebühr erheben.

1. Zur Förderung des Lernerfolges kommen in Betracht

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | a. | einfache Massnahmen: | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 1. | schulische Heilpädagogik; | |

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| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 3. | Logopädie; | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 4. | Psychomotorik; | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 5. | Lernzielanpassung oder Dispens. | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | b. | schulische Laufbahnentscheide: | | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 1. | Zuweisung in eine Einführungs- oder Kleinklasse; | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 2. | Repetition einer Klasse; | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 3. | Überspringen einer Klasse; | |

| | | | | | --- | --- | --- | --- | | | 4. | Wechsel des Niveaus auf der Sekundarstufe I. | |

2. Vorbehalten bleiben verstärkte Massnahmen im Sinne von Artikel 9 ff. der Volksschulverordnung[[2]](#paragraphtext_content_fn_449866_2_2_c).

1. Die Anordnung einer Massnahme und eines Niveau- oder Klassenwechsels ist dann angezeigt, wenn sie für eine passende Förderung und einen ausreichenden Lernerfolg der Lernenden erforderlich erscheint.

1. Nach der 6. Klasse der Primarschule werden die Lernenden in das Leistungsniveau eingeteilt, welches ihnen am besten entspricht.

1. Zwischen den Erziehungsberechtigten, ihrem Kind und der verantwortlichen Lehrperson findet jährlich spätestens bis Ende März ein Austausch über den Lern- und Entwicklungsstand statt.

2. Falls angezeigt, ist dabei über Massnahmen zu befinden oder ein schulischer Laufbahnentscheid zu fällen.

3. In der 6. Klasse ist in jedem Fall über den Übertritt in die Sekundarstufe I zu befinden.

1. Können sich die Parteien im Jahresgespräch nicht einigen, so erlässt die Schulleitung auf Antrag der Lehrperson einen anfechtbaren Entscheid.

2. Der Antrag nimmt Bezug auf die Gespräche, bezeichnet die angestrebte Entscheidung und enthält Angaben über die Haltung beider Parteien mit ihren Beweggründen.